教师使用生成式AI“什么不能做”？教育部明确

近日，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式发布《教师生成式人工智能应用指引》，着力引导教师科学、安全、合规、理性地应用生成式人工智能，深入推动人工智能赋能教育教学大规模运用，促进教育改革创新。

《指引》主体包括场景指引和规范指引两大部分。场景指引建立正面清单，提供学习、教学、育人、评价、管理、研究等六大助力应用方向指引，分类提供30个场景示例与指导，引导教师可以怎么用，明确行为高线引领，帮助教师将技术有效融入教育教学全要素、全过程。规范指引建立约束清单，强化伦理意识和责任，用18个行为示例引导教师什么不能做，明确行为底线红线，推动技术向善、育人为本。

此外，《指引》也明确了教育行政部门、学校、企业等主体在推动教师应用生成式人工智能赋能教育教学中的职责与任务，着力构建长效支持与保障机制，帮助教师探索生成式人工智能在教学、科研、管理等方面的创新应用，提升教育质量。

近日，教育部教师队伍建设专家指导委员会正式发布《教师生成式人工智能应用指引》，着力引导教师科学、安全、合规、理性地应用生成式人工智能，深入推动人工智能赋能教育教学大规模运用，促进教育改革创新。

《指引》主体包括场景指引和规范指引两大部分。场景指引建立正面清单，提供学习、教学、育人、评价、管理、研究等六大助力应用方向指引，分类提供30个场景示例与指导，引导教师可以怎么用，明确行为高线引领，帮助教师将技术有效融入教育教学全要素、全过程。规范指引建立约束清单，强化伦理意识和责任，用18个行为示例引导教师什么不能做，明确行为底线红线，推动技术向善、育人为本。

此外，《指引》也明确了教育行政部门、学校、企业等主体在推动教师应用生成式人工智能赋能教育教学中的职责与任务，着力构建长效支持与保障机制，帮助教师探索生成式人工智能在教学、科研、管理等方面的创新应用，提升教育质量。

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